Đề thi THPT nước nhà Ngữ văn năm 2015 có sự đổi khác lớn về thang điểm. Sự biến hóa này có tác động thế nào tới việc ôn tập của bạn trong kỳ thi năm 2016? Hãy cùng tìm hiểu thêm phân tích cấu trúc đề thi năm 2015 để sở hữu định hướng cụ thể nhé.

Bạn đang xem: Cấu trúc và tính chất đề thi thptqg môn ngữ văn

Đề thi THPT quốc gia môn văn năm năm ngoái có sự phân hóa kha khá rõ rệt

Đề thi THPT nước nhà năm năm ngoái môn Ngữ văn đáp ứng 2 mục đích xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học. Theo review của Tổ cỗ môn Ngữ văn suakhoaalibaba.com, đề thi năm nay phân hóa kha khá rõ rệt, vậy thể:


*
*
*
*

Về phương diện cấu trúc: Đề thi THPT nước nhà 2015 tăng số lượng thắc mắc ở phần phát âm – hiểu, cũng từ kia phổ điểm mang lại các thắc mắc có sự cố đổi, tương xứng với 3 thắc mắc đọc – hiểu, nghị luận buôn bản hội, nghị luận văn học tập là mức điểm 3 – 3 – 4.

Về mặt ngôn từ kiến thức: Nội dung kiến thức đề thi triệu tập chủ yếu đuối vào lớp 12 (chiếm 40%), 60% là kiến thức và kỹ năng Tiếng Việt, làm cho văn được tổng hợp từ những khối lớp 6 đến lớp 12. Vào đó:

Phần Đọc – hiểu cùng Nghị luận xã hội yêu cầu học viên có kỹ năng Tiếng Việt và có tác dụng văn tích lũy từ nhiều lớp học. Phần Đọc – hiểu có 2 ngữ liệu nằm ko kể chương trình SGK Ngữ văn phổ thông, đề cập tới các vấn đề mang ý nghĩa thời sự, thiết thực: biển hòn đảo hay vốn kiến thức và kỹ năng của học sinh.

Phần Nghị luận văn học rơi vào tình thế tác phẩm thuộc công tác Ngữ văn 12: cảm nhận nhân đồ vật người đàn bà mặt hàng chài thông qua một đoạn trích ngắn trong văn bạn dạng Chiếc thuyền ko kể xa của Nguyễn Minh Châu. So với đề thi tự 2010-2014 và đề thi minh họa 2015, dạng bài bác này dễ dàng và đơn giản hơn.

Tuy nhiên, yêu mong của đề không tạm dừng ở việc cảm thừa nhận nhân đồ gia dụng mà cần được chỉ ra được quan điểm về con người, cuộc sống của nhà văn. Đây đó là ý hỏi nâng cao, là đất dụng võ cho học viên khá, giỏi. Cũng cùng với đề bài này, nhiều học viên sẽ dễ bị lạc đề, sa vào phân tích nhân thứ trong toàn bộ tác phẩm nhưng quên đi mất giữa trung tâm là lâm vào hoàn cảnh đoạn văn được trích dẫn vào đề bài.

 Nhìn chung những vấn đề được đề cập cho trong đề thi rất nhiều là đông đảo vấn đề mang ý nghĩa thời sự, cân xứng với nút độ dấn thức và năng lượng của HS.

PHÂN TÍCH CẤU TRÚC ĐỀ THI trung học phổ thông QUỐC GIA NĂM năm ngoái – MÔN NGỮ VĂN


Nhận thứcNhận biếtThông hiểuVận dụngVận dụng cao
Câu 1 (2 điểm)Đọc – hiểu2 ngữ liệu bao gồm 8 câu hỏi nhỏI.A.1. Chỉ ra thể thơ của đoạn thơI.A.2. Tìm số đông từ ngữ, hình hình ảnh miêu tả cuộc sống khổ sở và gian truân trên đảo của fan línhI.A.3. Chỉ ra giải pháp tu từ trong câu thơ “Những quần đảo lung linh như ngọc dát”.I.A.4. Chỉ ra phương thức mô tả chính của đoạn văn.I.A.5. Theo tác giả, bắt đầu sâu xa của nạn bạo lực xuất hiện cách đây không lâu là gì.I.B.1. Tác giả bộc lộ thái độ gì khi bàn về hiểm họa vô cảm trong làng hội hiện nayI.C.1. Nêu hiệu quả của câu hỏi sử dụng giải pháp tu từ trong câu thơ “Những quần đảo long lanh như ngọc dát”I.C.2. Đoạn thơ vẫn gợi mang lại anh/chị cảm xúc gì so với những bạn lính đảo
I.CD.1.

Xem thêm: Cách Mở Camera Raw Trong Photoshop Cs6, Hướng Dẫn Sử Dụng Camera Raw Trong Photoshop

 Trình bày quan tâm đến về những người dân “chỉ lo ví tiền rỗng đi mà lại lại ngần ngừ lo chổ chính giữa hồn mình sẽ vơi cạn, thô héo dần”
Câu 2 (3 điểm)Nghị luận XHII.A.1. Xác định đúng và trình làng vấn ý kiến đề nghị luận(Đảm bảo kết cấu bài viết đầy đầy đủ 3 phần: Mở bài – Thân bài bác – Kết bài)II.B.1. Giải mê say khái niệm: năng lực sống, kiến thức=> giải thích ý kiến.II.CD.1. Bàn luận về cường độ đúng đắn, hợp lý của ý kiếnII.CD.2. Trình bày suy xét của phiên bản thân về vấn đề tích lũy kỹ năng và kiến thức và trau dồi kĩ năng sống
II.D.3. Bài học thừa nhận thức với hành động
Câu 3 (5 điểm)Nghị luận VHIII.A.1. Trình bày đôi nét về tác giả, tác phẩm, nhân vật dụng người bọn bà sản phẩm chài và đoạn trích(Đảm bảo kết cấu khá đầy đủ 3 phần: Mở bài xích – Thân bài – Kết bài)III.B.1. Nêu xuất xứ đoạn tríchIII.C.1. Cảm dấn về nhân vật dụng người đàn bà hàng chài trong đoạn tríchIII.D.1. Bình luận về kiểu cách nhìn cuộc sống thường ngày và con người ở trong phòng văn Nguyễn Minh Châu vào tác phẩmIII.D.2. Trình suy nghĩ một giải pháp sâu sắc, mới mẻ, thuyết phục
Thang điểm tham khảo:

Bậc câu hỏiĐiểm
I.A.11.25 điểm
I.B.10.5 điểm
I.C.10.25 điểm
I.C.20.5 điểm
I.CD.10.5 điểm
II.A.10.5 điểm
II.B.10.5 điểm
II.CD.11.25 điểm
II.CD.20.5 điểm
II.D.30.25 điểm
III.A.10.5 điểm
III.B.11.5 điểm
III.D.11 điểm
III.D.20.5 điểm
Bậc dấn thứcTỉ lệ
Nhận biết22.5%
Thông hiểu15%
Vận dụng33.75%
Vận dụng cao28.75%

*

suakhoaalibaba.com miễn phí những khóa học hỗ trợ – đề thi thử – cách thực hiện học tập và ôn luyện nâng tầm 9+ đanh cho học sinh lớp 1-12. Download & hoàn thành đăng ký thông tin tài khoản để thừa nhận ngay đông đảo khóa học bổ trợ miễn phí!